说课稿是老师说课过程的一个记录，对大家来说说课稿在学习中有很大的帮助，能够让大家知道老师讲课中的重点知识点，这样大家在学习的时候就能做到有的放矢了，下面学大教育网为大家带来沪教版初一语文《佛罗伦萨小抄写员》说课稿示例，希望能对大家有帮助。
教材分析：
《小抄写员》是人教版第十一册第八单元后的一篇阅读课文，课文是按事情发展顺序写的，通过小学生叙利奥长达四个月默默忍受父亲误解责怪、偷偷帮父亲抄写邮签挣钱养家的事，赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母、勇于承担家庭责任的美德。文章最大的特点，是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。选这篇文章，无论从对学生的思想教育，还是从语文学习上看都很有现实意义。
学情分析：
我们的学生虽然和叙利奥年龄相仿，家庭条件可能不尽相同，但是学会关心体贴父母，增强对家庭的责任感是所有青少年面对的共同问题。所以，学习这篇课文要学生体会文中的思想感情，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。
教学目标：
1.学会10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。
2.有感情地朗读课文。
3.理解课文的内容，感受叙利奥关心体贴父母、主动为父母分忧解难的美德。
4.领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品质的表达方法。
教学理念：
语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。这篇文章是典型的好教材，让学生懂得在得到父母的爱的同时，还要学会给予爱。教学中通过反复品读描写叙利奥心理活动的句子，让学生了解叙利奥受到委屈与冷落的时候还坚持替父亲抄写的想法，感受这个孩子的可爱。以此，促进学生对自己的反省，帮助学生树立健康的人格。
教学重难点：
重点：体会文中的思想感情，对学生进行爱父母、爱家庭的教育。
难点：领悟心理描写对表现人物思想品格的作用。
教学过程：
一、揭示课题，了解文章的作者。
1.齐读课题，质疑、解疑。
抄写员是干什么的?课文说的小抄写员是谁?
(抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。)
2.看到这个课题，你想提出什么问题?
现在我们就来看看，在故事的主人公身上究竟发生了什么事?
二、初读课文，学习生字新词。
1.自读课文。要求读准字音，读通课文。
2.指名读课文。
(1)同学听后评价，读得不通顺的地方，多读几遍。
(2)学生提出不理解的词语，同学之间互相解答，也可查字典或联系上下文理解。
三、再读课文，理清文章思路。
1.课文主要讲了一件什么事?
(小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。)
2.围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容?请你划分出本文的段落层次。
3.指名交流，教师归纳小结。
课文分为三部分。
第一部分：叙利奥看到父亲很累，请求帮父亲的忙，父亲怕他影响学习，没有答应。(1—4自然段。)
第二部分：叙利奥每天深夜等父亲睡着后，坚持起来模仿父亲的笔迹抄写，功课因此下降，受到父亲的责备。(5—24自然段。)
第三部分：父亲知道事情的真相后，心中充满了懊悔和慈爱。(25—30自然段。)
四、各自练读，熟读课文。
五、布置作业
1.练习有感情地朗读。
2.抄写生字新词。
上文是学大教育网精心为大家准备的沪教版初一语文《佛罗伦萨小抄写员》说课稿示例，希望大家能够通过阅读语文说课稿获得进步，更多的初一语文说课稿内容请查阅学大教育网。
