教学反思对老师来说有很重要的帮助，能够让老师知道自己教学出的不足之处，从而在以后的教学中获得进步，下面学大教育网为大家带来初三年级语文课文创造宣言教学反思范文，希望能够使老师获得提高。
阅读课的课堂教学训练的是学生触类旁通由此及彼的思维能力。
我觉得这个案例将教学由课内延伸到了课外，要学生用自己熟悉的事例来置换文中的论据，势必要牵涉到课外的积累。
我认为，学生学习是一个主动探索的过程，学生在探索新的知识时，应该把新的信息与旧知识相联系，于是便完成了学习新知识的过程。教师在其间只是一个组织者和管理者，抑或是一个引导者。从“案例叙述”中不难看出学生是怎样在主动探索中与旧知识相联系的，不难看出教师在其间已经隐退为他们中的一个成员(我自动淡出)，只有鼓掌再鼓掌的份了。
这堂课引起我的反思：
反思之一：在此以前，我在探索过程中只重视了教师的作用，忽视了学生的作用。今后，在课上老师要注意捕捉学生思维的火花，利用学生兴趣点作为契入口，引发学生主动探索，张扬个性。
反思之二：我们是否要谈冷场色变。以前课上当我提出问题，学生一沉静，我就沉不住气，总是自己一讲了之，这节课中，当我要求学生总结摆事实的特点时，就差点又越俎代庖了，而事实证明：学生完全有能力回答且回答得非常正确。于是我想课上必要的冷场还是需要的，老师提出问题总要给学生思考的余地。沉默，在大多数情况下正表明学生在思考，只不过一时还没有把握，这时需要的老师的鼓励而不是代劳，否则只会剥夺学生独立思考的权利，扼杀学生的独到见解。
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